Una Propuesta Pedagógica para Matemática con el uso de Blogs

Autoras: Profesora en Matemática Alina Mercado y Profesora en Matemática Mónica Velázquez.

Fundamentación.

El aprendizaje a través de blogs permite aprovechar la diversidad de formas de comunicación e interrelación que ofrece la web 2.0 para enriquecer el proceso de enseñanza, generar interés en los alumnos y brindar nuevos espacios de aprendizaje. A través de la conexión en red y el desarrollo de una inteligencia colectiva, se apoya en un aprendizaje social en el que se destacan las prácticas colaborativas de construcción del conocimiento.

Participar de la creación de contenido y su validación compromete a los alumnos con el conocimiento y con su propio proceso de aprendizaje de una manera distinta a la tradicional. Asimismo, el uso de herramientas web 2.0 implica un proceso de reflexión y posición crítica y responsable frente a su uso, que debe formar parte de la enseñanza.

Más concretamente, la elaboración y el trabajo con blogs ofrecen características que los hacen idóneos para este tipo de aprendizajes. En efecto, los blog son colaborativos porque permiten que otros usuarios hagan comentarios, definibles porque se puede delimitar quienes pueden añadir comentarios e interactivos porque permiten incluir enlaces.

Propósitos.

Proporcionar espacios adecuados para que los jóvenes adquieran destrezas y competencias en el uso de la web 2.0 y, en particular el uso de blog, para así:

- Estimular procesos de aprendizaje, creatividad y pensamiento lógico a través de propuestas variadas, dinámicas y atractivas.

- Promover la construcción del conocimiento colaborativo propiciando en los alumnos la elaboración, comunicación, nuevas formas de expresión y validación del conocimiento.

- Brindar a los alumnos criterios y herramientas que les permitan construir una actitud crítica y responsable frente a las nuevas tecnologías.

- Contribuir al mejoramiento de la calidad de enseñanza ofreciendo espacios de aprendizaje que exceden el espacio áulico.

-Promover el uso adecuado de la información generando habilidades en el criterio de selección.

Temas que se trabajarán:

- Construcción de un Blog.

- Números irracionales “especiales”: e, π y ϕ

Nivel Educativo: Medio

Disciplina: Matemática

Actividades:

1) Armar grupos de trabajo (no más de cuatro). Cada grupo deberá crear un blog para lo cual podrán usar un tutorial para blogs. Elegir un título, consignar los nombres de los integrantes y personalizarlo a gusto del grupo.

2) Elegir uno de los siguientes temas e investigar: número e, número π y número ϕ. Para ello se sugerirá a los alumnos las siguientes páginas http://secuencias.educ.ar/

http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/busqueda/busquedaAvanzada.do?modulo=menu&temaCanalId=126&canalId=126&tipoEmisionId=2

3) Armar una presentación en el blog. Se invitará a los alumnos a hacer la presentación atractiva para los compañeros insertando juegos, imágenes, videos etc. Incluso podrían ellos mismos filmar un video donde muestren como realizan una actividad.

4) Visitar y comentar los blogs de los compañeros haciendo preguntas y sugerencias pertinentes.

5) Responder a las sugerencias de los compañeros y docentes.

Dificultades y potencialidades de la propuesta.

Creemos que, si las actividades son debidamente orientadas y seguidas por el docente y el grupo ha trabajado adecuadamente los saberes previos relacionados con el tema específico, esto es números irracionales, las dificultades que podrían surgir estarían relacionadas con trabajo colaborativo.

Si se estructura bien, se respetan los tiempos necesarios y se hace un seguimiento adecuado con esta propuesta se potenciará el aprendizaje colaborativo, el interés por la matemática y las posibilidades creativas de los alumnos. Asimismo, el blog creado puede seguirse usando para incorporar otras actividades incluyendo las posibilidades que brinda la web 2.0 en el aprendizaje de la materia.

Dejamos el siguiente mapa conceptual, acerca del trabajo colaborativo.