Una
Propuesta Pedagógica para Matemática con el uso de Blogs
Autoras: Profesora en Matemática Alina Mercado y Profesora en Matemática Mónica Velázquez.
Fundamentación.
El aprendizaje a través de blogs
permite aprovechar la diversidad de formas de comunicación e interrelación que
ofrece la web 2.0 para enriquecer el proceso de enseñanza, generar interés en
los alumnos y brindar nuevos espacios de aprendizaje. A través de la conexión
en red y el desarrollo de una inteligencia colectiva, se apoya en un
aprendizaje social en el que se destacan las prácticas colaborativas de
construcción del conocimiento.
Participar de la creación de
contenido y su validación compromete a los alumnos con el conocimiento y con su
propio proceso de aprendizaje de una manera distinta a la tradicional.
Asimismo, el uso de herramientas web 2.0 implica un proceso de reflexión y
posición crítica y responsable frente a su uso, que debe formar parte de la
enseñanza.
Más concretamente, la elaboración y
el trabajo con blogs ofrecen características que los hacen idóneos para este
tipo de aprendizajes. En efecto, los blog son colaborativos porque permiten que
otros usuarios hagan comentarios, definibles porque se puede delimitar quienes
pueden añadir comentarios e interactivos porque permiten incluir enlaces.
Propósitos.
Proporcionar espacios adecuados para
que los jóvenes adquieran destrezas y competencias en el uso de la web 2.0 y,
en particular el uso de blog, para así:
- Estimular procesos de aprendizaje,
creatividad y pensamiento lógico a través de propuestas variadas, dinámicas y
atractivas.
- Promover la construcción del
conocimiento colaborativo propiciando en los alumnos la elaboración,
comunicación, nuevas formas de expresión y validación del conocimiento.
- Brindar a los alumnos criterios y
herramientas que les permitan construir una actitud crítica y responsable
frente a las nuevas tecnologías.
- Contribuir al mejoramiento de la
calidad de enseñanza ofreciendo espacios de aprendizaje que exceden el espacio
áulico.
-Promover el uso adecuado de la
información generando habilidades en el criterio de selección.
Temas que se trabajarán:
- Construcción de un Blog.
- Números irracionales “especiales”:
e, π y ϕ
Nivel Educativo: Medio
Disciplina: Matemática
Actividades:
1) Armar grupos de trabajo (no más de cuatro). Cada
grupo deberá crear un blog para lo cual podrán usar un tutorial para blogs.
Elegir un título, consignar los nombres de los integrantes y personalizarlo a
gusto del grupo.
2) Elegir uno de los siguientes temas e investigar:
número e, número π y número ϕ. Para ello se sugerirá a los alumnos las
siguientes páginas http://secuencias.educ.ar/
http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/busqueda/busquedaAvanzada.do?modulo=menu&temaCanalId=126&canalId=126&tipoEmisionId=2
3) Armar una presentación en el blog. Se invitará a
los alumnos a hacer la presentación atractiva para los compañeros insertando
juegos, imágenes, videos etc. Incluso podrían ellos mismos filmar un video
donde muestren como realizan una actividad.
4) Visitar y comentar los blogs de los compañeros
haciendo preguntas y sugerencias pertinentes.
5) Responder a las sugerencias de los compañeros y
docentes.
Dificultades y potencialidades de
la propuesta.
Creemos que, si las actividades son
debidamente orientadas y seguidas por el docente y el grupo ha trabajado
adecuadamente los saberes previos relacionados con el tema específico, esto es
números irracionales, las dificultades que podrían surgir estarían relacionadas
con trabajo colaborativo.
Si se estructura bien, se respetan
los tiempos necesarios y se hace un seguimiento adecuado con esta propuesta se
potenciará el aprendizaje colaborativo, el interés por la matemática y las
posibilidades creativas de los alumnos. Asimismo, el blog creado puede seguirse
usando para incorporar otras actividades incluyendo las posibilidades que
brinda la web 2.0 en el aprendizaje de la materia.
Dejamos el siguiente mapa conceptual,
acerca del trabajo colaborativo.
